העולם בכף ידנו

תהליך למידה מתקדם טכנולוגי, בהתאמה אישית, בשילוב מחשבים. התהליך, שכחלק מהותי המובנה בו, מביא לידי ביטוי מעשי גם קיימות ואיכות סביבה, הינו תהליך מוביל שיוויון חברתי, צמצום פערים, וקידום שוויון הזדמנויות.

תכנית המסתכלת על תהליך הלמידה במבט עילי, על מנת למטב אותו, לגעת בכל תלמיד או איש חינוך באופן המתאים לו, על מנת שיוכל למצות את כישוריו היחודיים.

התכנית מורכבת ממספר רבדים השלובים זה בזה:

1. למידה דיפרנציאלית מותאמת לכל תלמיד.ה בהתאם לרמה

2. פלטפורמה אחרת המתכללת את כל הנושאים הנלמדים ואיסוף החומרים לאורך השנים.

3. תיק קל ללא צורך בנשיאת ספרים ומחברות.

4. למידה משמעותית דרך תכנים מעניינים וחוויתיים.

5. תהליך מתמשך בלמידה דרך מספר דיסציפלינות וכלים.

6. שילוב כלים טכנולוגיים רלוונטיים בלמידה, באיסוף ובארגון החומר.

7. חיבור למחר - העמקת כישורי לומד.ת המחר.

8. התאמה אישית ככל שניתן לכל תלמיד.ה לפי צרכיו, מאפינו, רצונותיו, כדי לאפשר לו לממש את עצמו, להשיג את מטרותיו ולקחת אחריות על תהליך הלמידה.

הצצה אל המחר

פנו רגע קט למסע בדמיון, עצמו עיינים, קחו נשימה עמוקה והצטרפו למרחב ההיברידי של בית ספר "בית יהושע". אתם פוסעים במרחבי ביה"ס ורואים לנגד עיניכם מצבים בהם הלמידה והחיברות מתקיימים פנים אל פנים ובאופן מקוון ללא הגבלה של זמן, מקום או גיל.
הלמידה מתקיימת במינונים שונים של מפגשי פנים אל פנים ולמידה מקוונת, על פי קצב ההתקדמות של הלומדים.ות או על בסיס הצרכים הרגשיים והחברתיים שלהם.
בדרך תעצרו ליד קבוצת תלמידים.ות שבמפגש לימודי אישי עם מחנכת הכיתה בתחום השפה, מס' ילדים.ות עובדים באופן עצמאי במרחב המקוון במשימות וסביבות מקוונות שהותאמו במיוחד לצרכיהם, חלקם מצמצמים פערים וחלקן במשימות העשרה, קבוצה שלישית נעזרת ברשת לקידום הלמידה בתחום אותו הם חוקרים במסגרת יחדות הלימוד הרב תחומיות ושלושה ילדים.ות משוחחים באמצעות הזום עם מומחה תוכן שמסייע להם לקדם פרויקט משותף או יוזמה.
מתחת לעץ הפיקוס הגדול אתם פוגשים קבוצה בשיח פנים אל פנים עם היועצת, קבוצה שההרכב שלה נקבע בהתאם לצורך שעלה מהשטח או בעקבות ניטור שאלוני ה- sel האישיים שנמצאים גם הם בסביבת הלמידה הכיתתית.
קבוצה אחרת שהתכנסה לה ברחבת הכניסה צופה בסרט בנושא שברים פשוטים, הם לומדים באופן עצמאי או יחדיו חומר חדש ומכינים שאלות הבהרה למורה-למנחה (דגם הכיתה ההפוכה בשעות הפורמליות).
בלי צלצול או קריאה, נעים הלומדים בסבב בין מצבי למידה שונים על פי תוכנית לימודים אישית וכיתתית, מותאמת וגמישה המחברת בין מפגשים ותחומי דעת הנלמדים פנים אל פנים ובין למידה מקוונת אישית, קבוצתית, כיתתית .

המורים שפגשתם משמשים כמנחים, מקנים ידע והרגלים באופן אישי -קבוצתי, תומכים בהתקדמות הלמידה מספקים הבהרות וסיוע, מקיימים מפגשי פנים אל פנים להעמקה ולהעצמה. מידת האינטראקציה הבין אישית של המורה עם הלומד ושל הלומדים בינם לבין עצמם נקבעת באופן גמיש בהתאם לצורך.